觸摸一體機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)域
學(xué)校的教學(xué)模式已經(jīng)進(jìn)行了更新?lián)Q代很多次，隨著科技的進(jìn)步，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的獲取渠道，老師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容傳授的工具都提出了更高要求，
那么如何緊跟時(shí)代步伐，讓教學(xué)更有趣，更高效?教學(xué)觸摸一體機(jī)的出現(xiàn)似乎解決了這樣一個(gè)難題。
教學(xué)觸摸一體機(jī)優(yōu)勢(shì)：
一、多種功能：
采取的是整機(jī)一體化的外觀設(shè)計(jì)，把電腦、電視、音響、電子白板等等多種設(shè)備的功能集成于一身。
二、時(shí)尚外觀：
具有外觀時(shí)尚、操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)。
三、液晶屏幕：
教學(xué)觸摸一體機(jī)采用液晶(LCD)等大平面顯示器來實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的畫面，具有低功耗、低輻射、無閃爍、不耀眼、抗震、抗干擾、體積小、重量輕、節(jié)能、顯示與交互面積大等優(yōu)點(diǎn)。
四、備課方便：
教師可以利用手寫制作手寫文本和圖形混合的課件，此輸入方式符合教師的手寫習(xí)慣，大大節(jié)約了備課時(shí)間。
五、投影教學(xué)：
以前的多媒體投影教學(xué)設(shè)備，配套設(shè)施太多，安裝麻煩，布線繁瑣，操作復(fù)雜，設(shè)備投入成本也比觸摸一體機(jī)高很多。
總結(jié)：教學(xué)觸摸一體機(jī)的應(yīng)用從實(shí)際上解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，真正做到了以學(xué)生為主體，更好的發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
